修辞方法的作用及表达实际效果(常见修辞方法的作用及表达实际效果)

修辞方法特性、作用

一、虫草强肾王形容

1、比喻：它是用某一实际、易懂、了解的事物或情景来表明另一种抽象化、难懂、陌生的事物或情景的一种修辞手法。

作用：1将表达的內容说得栩栩如生实际品牌形象，给人一种独特难忘的印像，依据事物的相像点,用实际、易懂、普遍的事物对难懂陌生的事物讲解，即比喻，协助人深层次了解。

2以实际、浅湿熟识的事物或大道理为喻体，表明或描绘抽象化的、难懂的、不了解的处事，做到说得品牌形象、栩栩如生、搞清楚的目地。

3对事物开展形容：

用比喻来对事物某某特点开展勾勒和3D渲染，可使事物生动形象，实际可感，引起阅读者想到和想像，给人一种独特难忘的印像，并使语言表达文采斐然，颇具较强的感召力。

4对大道理开展形容：

用易懂易见的事物对难懂的大道理进行叙述，化抽象化为实际，由繁化简，协助大家进一步的了解。并使语言表达生动形象，颇具才华。

形容由三一部分组成：〈1〉本体、〈2〉喻体、〈3〉比喻词。

形容明晰喻、隐喻、借代三种方式。

明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、仿佛、好像)乙(喻体)。

隐喻的方式可简缩为:甲是(喻词:成、变为、变成、作为、化为)乙。明喻在方式上是类似关联,隐喻则是相配关联。

借代:只发生喻体,本体与比喻词也不发生。如:燕雀安知鸿鹄之志!实际见下表：

类型

特性

本体

比喻词

喻体

例句

明喻

甲像乙

发生

像、似的、仿佛、如、犹如、如同、宛如

发生

那小女孩仿佛一朵花一样。

隐喻

甲是乙

发生

是、变成 、组成

发生

那又浓又翠的风景，真是是一幅绿水青山画。

借代

甲代乙

不发生

无

出现

地面上射起成千上万的箭头符号，屋顶上落下来千万条飞瀑。

二、比较

依靠充足的想象，把物作为人来写，或把人当农作物来写，或把这物作为彼物来写，其类型特性是：事物“人化”，或人“有机化学”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜艳、勾勒品牌形象，表意文字丰富多彩。（形容和拟人化较大的差异取决于形容带有喻体，拟人化沒有。）

比较分成拟人化和拟物

（1）拟人：把物作为人写，授予物以人的姿势、个人行为、观念、情感、主题活动，用描写人的词来描绘物。

作用：1把野兽鸟虫花草植物或其它无生命力的事物当做人写，使实际事物人格化，语言表达生动形象。

2用拟人技巧，使抽象化事物明确具体，使实际事物人格化，生动形象的表达了某某情感，使语言表达生动形象，颇具明显的感召力。

例句：果树、桃树、杏树、你不要让我，我不许你，都盛开了花赶趟儿。——《春》朱自清

（2）拟物(托物言志）：

把朋友应该比农作物，或把这物作为彼物来写。

例句：群体不顾一切，涌了上去。

把甲事物当做乙事物来写。

例句：他们看到不远处的地区，那厚道肥厚的菏叶下边，有一个人的脸，下半拉身体长在水里。（《荷花淀》孙犁）

三、借代

不立即讲出所要表达的人或事物，反而是使用与它有息息相关的人或事物来替代

作用：突显事物的本质属性，提高语言表达的抽象性，使文笔简洁精练，语言表达富有转变和幽默风趣；让人想到，使表达接到品牌形象突显、特性独特、实际栩栩如生的实际效果。

借代类型：特点代事物、实际代抽象化、一部分代整体、总体代一部分。

部分代总体。即用事物具备象征性的一部分代本体事物。

例如：两岸青山相对性出，孤帆一片日边来。——《望天门山》 特点代本体。即用借体（人或事物）的特征、标示去替代本体事物的名字。

例如：虫草强肾王圆规一面气冲冲的回转过身，一面絮絮的说，渐渐地向外走去……——《故乡》

实际代抽象化

例如：江南狼烟正十年。——《梅岭三章》

专用工具代本体。

例如：直到寒露一犁土的时节，十家已经有八户亮起囤底，吃糠咽菜。——《榆钱饭》

专名代泛称。用具备广泛性的人或事物的常用名字替代本体事物的名字。

例如：你们杀掉一个李公朴，会出现千百万个李公朴站立起来！——《最后一次讲演》

借代与借代的差别。

借代是形容的一种，被用于作比的2个事物中间有类似点，沒有关联性，因此本体、喻体中间即使沒有喻词“像”还可以加“像”字，换为明喻。借代是用相应的事物来取代所要表达的事物，本体与借体中间沒有类似点，仅有关联性，因此不可以加“像”字换为明喻。例如，“有缺陷的战士职业终归是战士职业，极致的蚊虫也终归不过是蚊虫”中的“极致的蚊虫”便是借代，喻指这些反革命的混蛋。换为明喻，可以写出“反革命的混蛋像蚊虫”的方式。“近百年外患叹华岁，八载兵戈仗延安市”中的“兵戈”、“延安市”便是借代，“兵戈”代抗日战事，“延安市”代我党，这也是用详细的事物代抽象化的事物，是不可以换为明喻的。如用“抗日战事像兵戈”，“我党像延安市”给予描述就闹出笑话了。他们往往能取代，是由于本体、借体有紧密的关联性：兵戈为武器装备，与战事相关；延安市为红色教育基地，与我党相关。

四、浮夸

对事物的品牌形象、特性、特点、作用、水平等故意地夸大其词或变小勾勒的一种修辞手法。作用：提醒事物实质，衬托氛围，加强3D渲染力，造成想到实际效果。用沽名钓誉的方式，突显事物的实质，或加强创作者的某类情感，衬托氛围，造成用户的想到。

类型：

（1） 往上浮夸（故意往大处着眼、高空、好几处、远方等层面说）“翘首以待始出去，千呼万唤。”（故意往好几处说）

（2）往下浮夸（故意往小处、少处、缺点、弱处等层面说）“一眨眼的时间小麦就由青变发黄，收种的日子到了。”（故意往時间缺点说）

（3）超前夸张（故意把后发生的事称作是先发生的或是跟前面一种与此同时发生的）“他酒没沾唇，心早已热了。

五、对偶

由构造同样、篇幅相同的一对语句或短语构成。作用：使文章内容齐整均匀，有极度的抽象性，节奏性强，有歌曲美，读起來朗朗上口，听起来动听。

（1）正对着 （左右二联是类似或同一事物的2个层面，互为补充、烘托。）

例如：墙上芦苇，头昏脑胀根基浅；山中春笋，嘴尖皮薄肚中空。

消息、雨的声音、读书声，不绝于耳；家务事、国家大事、天下事，诸事关注。

（2）抵制 （左右二联是反过来或相对性的两大类事物，或一个事物的反过来的两层面，相互之间对比、衬托）

例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

砍刀劈翻一些，长刀给出新八荒。

看洞中仍然旧景，望窗户外面已经是新年。

（3）串对 左右句含意上具备承揽、并列、因果关系、假定、标准等关联的对偶方式。

例句： “满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”（因果关系）

“若要人不知，除非是已莫为。”（假定）

六、排比句

把三个或三个以上构造和长短均相近、语调一致、实际意义有关或一致的语句排序起來。

作用：加强语势、语言表达氛围，使文章内容的节奏性加强，逻辑性更强，更有利于表达明显的情感（或提高表达实际效果）。

（1）排比句讲理：使文章内容条理清楚，阐述详细、深入、严实，语调明显，铁证如山。

（2）排比句抒发感情：使文章内容将情感表达得酣畅淋漓，并使文章内容声调嘹亮，语势获得提高

（3）叙述排比句：使文章内容深入细腻，层级清晰，描述全方位，有一气呵成之感。

例句：她们的产品质量是那么的纯真和崇高，她们的信念是那么的坚毅和坚强，她们的气场是那么的朴实和谦虚，她们的胸襟是那么的漂亮和开阔。

（1）分句排比句

“响声制作颜色，响声制作品牌形象，响声制作情感。”

（2）句子结构排比句（多见短语）

“你是改革第一，工作中第一，别人第一，而在有的人则是爱出风头第一，歇息第一与自身第一。

七、设问句

为了更好地造成他人的留意或突显常说的內容，把它用讯问的方式表明出去。即故意先提问问题，随后自身回应。作用：造成留意，启迪阅读者思索；有利于条理清楚，结构紧凑；可以能够更好地描写人物的思维主题活动。

例句：花朵为何这样红？最先有它的物质条件。

八、反问到（激问、反诘、反诘）：

用疑惑方式表达确定的意思，用毫无疑问方式反问到表否认，用否定方式反问到表毫无疑问，只问不答，回答蕴含在反问句中。

作用：1加强语调，深受感动，激起阅读者情感，加重阅读者印像，提高文章的气魄和感染力。2突显观念，注重情感，分辨层级，加强节奏性，在讲理原文中能注重论点论据。

例句：我呢，我难道说沒有应当责怪的区域吗？

为加强语调，用一般疑问句方法表明确定的意思（用毫无疑问表否认、用否定表毫无疑问）。

“你没认为大家的士兵是讨人喜欢的吗？”(否认表毫无疑问)“四十多个青年人的血，洋溢着在我的周边，使我艰于吸气视觉，那边有没有什么语言？”(毫无疑问表否认)

设问句与反问到的差别：

设问句不表明毫无疑问哪些或否认哪些，而反问到确立地表明毫无疑问或否认的內容；设问句主要是提问问题，造成留意，启迪思索，而反问到主要是加强语调，用明确的语调说明创作者自身的观念。

九、不断

为了更好地注重某一含意，表达某类情感，即依据表达必须,使同一个词句或语句一再发生的方式。

例句：仿佛失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁都不响，党国倒愈像一个国。

作用：关键应用在诗句中，具有不断咏叹，表达明显的感情的作用。与此同时，不断的修辞方法还能够使诗词的文件格式井然有序，而又回环波动，充斥着语言表达技巧。

1．词句不断。为突显某类情感或一种个人行为，持续2次以上应用同一词句，做到指出的目地。

沉默无言呵，沉默呵!没有在沉默中爆发，就在沉默无言中亡国。(鲁迅先生《记念刘和珍君》)

鲁迅在这儿多次应用“沉默无言”一词，表达自身对段祺瑞政虫草强肾王府部门的恼怒和对群众提升的期待之情。

2．短语或语句不断。有时候为了更好地表达內容或是构造计划的必须，要持续2次以上应用同一个短语或语句。

例如：“高山原来是这个样子的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这个样子的!香雪往前走，如同第一次认出来抚养她成年人的峡谷。”(铁凝《哦，香雪》)

这儿持续三次不断应用“原来是这个样子的”，说明了香雪这时的快乐心情。

3．段落不断。在诗文和作品中极为普遍。

不断与排比句修辞方法的差别

不断和排比句二种修辞方法都带有相同的词语，方式上类似，非常容易搞混，二者的差别重点在于其表达的着重点不一样。不断是因为注重某一含意或突显某类感情而多次重复使用一些词句或语句，所要表达的着重点取决于反复的词句或语句上；排比句则是把构造同样或类似、內容有关、语调一致的三个或三个以上的语句或句子排序起來应用，着重点没有在相同的词语上。

十、引入：

引用现有得话(四字成语、诗词、名言、历史典故等)来提升语言表达表达实际效果，分成明引和暗引二种。

作用：使事实论据不容置疑充足，提高感染力，富创造性，并且语言表达精练，委婉雅致。

〈1〉明引（直接引用）。

例句：孔子说：“三人行，言必信行必果。”是故徒弟无须如师，师不必贤於徒弟。

〈2〉暗引(间接引用)。

例句：不成功乃取得成功之母，你一定不要气馁。

十一、比照：

对比是把二种不一样事物或是同一事物的2个层面，放到一起互相非常的一种辞格。

例如：有些人活着，他早已去世了；有的人死了，他还活着。——《有的人》臧克家

应用比照，务必对所需表达的事物的分歧实质有深入的了解。比照的二种事物或同一事物的2个层面，应当有相互之间对立面的关联，不然是无法组成比照的。